تحلیل کمی و کیفی آزمون های چند گزینه ای اعضاء هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در سال ۱۳۹۰

چکیده زمینه: آزمون های چند گزینه ای یکی از روش های ارزشیابی در علوم پزشکی است. این مطالعه با هدف تجزیه و تحلیل کمی و کیفی آزمون های چند گزینه ای اعضاء هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه از نظر کمی و کیفی در سال 1390 انجام شد. روش ها: در این مطالعه توصیفی-تحلیلی 156 آزمون از لحاظ شاخص های کمی ضریب دشواری، ضریب تمییز و اعتبار کل آزمون سوالات و شاخص های کیفی درصد تاکسونومیک i ، ii ، iii و درصد سوالات بدون اشکال ساختاری آنالیز شدند. داده ها با نرم افزار spss وآزمون های آزمون t و مجذور کای و anova وآزمون آماری مقایسات چند گانه توکی( tukey ) تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: میانگین ضریب اعتبارکل آزمون ها (31/0 ± ) 68، میانگین ضریب دشواری (15/0 ± )56/0، میانگین ضریب تمییز (15/0 ± )21/0، میانگین انحراف معیار نمرات (38/4 ± ) 96/5 بود. در شاخص های کیفی میانگین درصد سوالات بدون اشکال ساختاری کل آزمون ها (88/14 ± ) 88/73، میانگین تاکسونومی i (78/15 ± ) 65/34 ، میانگین تاکسونومی ii (14/13 ± ) 34/41 و میانگین تاکسونومی iii (40/15 ± ) 99/23 بود. آزمون آماری مقایسات چند گانه توکی( tukey ) تفاوت آماری معنی دار بین اعتبار کل آزمون های دانشکده پزشکی با سایر دانشکده ها نشان داد ( 001/0 p= ). بحث و نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که ضریب تمییز، درصد تاکسونومی ii و iii سوالات و درصد سوالات بدون اشکال ساختاری آزمون های طراحی شده اعضا هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه کمتر از مبنای قابل قبول است، لذا پیشنهاد می شود با تقویت بنیه علمـی اساتیـد نسبت به ارتقا دانش آنها در طراحی آزمون های چند گزینه ای اقدام نمود.